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  • 关于开展2013年优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员(班主任)评选活动的通知
    发布时间:2013-08-29 来源:   点击数:

    各单位:

    一年来,全校教职员工在教书育人和国家骨干院校建设验收准备工作方面付出了大量心血。为弘扬尊师重教的良好风尚,进一步激励全校教职员工献身教育事业,学校决定在第29个教师节来临之际,开展优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员(班主任)的评选活动,现将有关事项通知如下:

    一、评选范围和对象

    优秀教师面向各院(部)专任教师和校外兼职教师评选,优秀教育工作者面向全体行政人员(含机关和院部双肩挑教师)、教辅人员和后勤人员评选,优秀辅导员(班主任)面向全体辅导员(班主任)评选。

    享受在编在职待遇的合同制教师(辅导员)可以参加所在单位相应类别先进个人的评选。2013年6月以前退休的和未在岗人员不参加评选。

    二、评选条件

    (一)优秀教师的评选条件

    1、忠诚党的教育事业,积极参加学校或部门组织的各项活动。热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,服从组织工作安排,乐于奉献,为人师表,关心集体,团结协作,遵纪守法,作风正派,礼貌待人。具有较强的团队意识和良好的教师形象,受到学生的尊重和同行的好评。

    2、掌握坚实的理论基础和系统的专业知识,具有丰富的教育教学经验,善于运用现代教育思想和教学手段组织教学,教学质量高,教学效果好。圆满完成年度额定教育教学、教科研和社会服务任务,在学校组织的各项教学常规检查活动中获优秀等次。积极参加基于工作过程和任务引领型课程设计活动并取得合格等次,参与教学改革、专业(课程)建设和实验(实训)室建设,主动承担建设任务,成绩突出。副教授及以上职称教师积极接受青年教师指导任务,主动参与教学团队建设,成绩突出。

    3、积极参与校企合作,了解本专业面向职业岗位(群)的职业素质要求,认真参加专业实践,完成规定的专业实践任务,有较强的指导实践教学的能力,出色指导学生参加竞赛取得较好名次。社会服务能力较强,有一定贡献。

    4、注重培养学生良好的思想道德行为规范,调动学生的积极性和创造性,注重发展学生个性,关心学生身心健康,建立良好的师生关系。在教学中注意德育渗透,注重发挥教学的育人功能,耐心辅导学生,帮助转化后进生并有突出事例,教学中做到因材施教。

    5、积极参加各类教科研活动,一学期主讲示范课不少于一节,一年参与至少一项教学、教研项目的研究工作并取得成果。圆满完成2012-2013学年度本职级相应的教科研和社会服务任务。

    6、在骨干院校建设中作出了突出贡献。

    7、积极参与班级建设,认真指导学生进行学习生涯设计和职业生涯设计,得到师生好评。

    8、2012-2013学年度教师业务量化考评分数排在本单位前十名。

    (二)优秀教育工作者的评选条件

    1、政治素质较高,立场坚定。积极参加政治、业务学习,爱岗敬业。热爱学校,热爱本职工作,坚决摒弃“四难”等不良机关作风,全心全意为教职工服务。

    2、模范遵守学校各项规章制度,具有高度的集体主义精神和较强的大局观念,在学校改革及各项活动中能起到表率作用。自觉维护学校利益,勇挑重担,部门、科室之间不推诿、不扯皮。

    3、积极响应学校号召,贯彻学校精神且有较强的执行力,锐意改革,勇于创新,工作特色鲜明,工作绩效突出,办事效率高。坚持管理育人、服务育人的理念,牢固树立教学中心地位思想,全心全意为教学服务,为师生服务。

    4、勤奋钻研业务,精于本职工作,本职岗位零差错。在完成本职工作的同时,圆满完成2012-2013学年度本职级相应的科研任务。

    5、在骨干院校建设中作出了突出贡献。

    6、廉洁奉公,团结同志,个人形象良好。

    (三)优秀辅导员(班主任)评选条件

    1、政治素质较高,立场坚定,热爱党的教育事业,具有较高的思想素质和管理水平,清正廉洁,乐于奉献。认真贯彻执行党的教育方针,坚持把德育工作放在首位,坚持以爱为核心,以职业为切入点,在学生中深入细致地开展思想政治、职业道德、综合素质等系列教育工作,全面关心、关注、关爱学生的身心健康和全面发展,积极探索德育新途径。

    2、具备科学的育人理念,紧紧围绕“以爱为核心,以职业为切入点,全面育人,全方位育人”的工作思路开展学生工作。全面了解、关心、爱护学生,善于根据学生家庭、性格、爱好等特点实施教育,在促进学生进步、转变差生方面做出一定成绩。重视对学生的心理健康教育、安全教育,所带班级无安全责任事故。善于创新教育方式,班团活动丰富多彩,作风民主平等,深得学生拥戴。注重和任课教师的联系与沟通,团结任课教师开展教育工作,深得任课教师信赖。

    3、常规管理绩效突出,积极探索“四位一体”班级管理模式,主动为专业研究室主任、德育导师、职业导师开展工作创造条件,提供平台,沟通衔接,反馈信息,客观公正地对“四位一体”教师工作状况提出评价意见,并对所带班级学生的成长进行分析,为院(部)教育教学计划的制订提供科学的依据。

    4、工作中能顾全大局,不计个人得失,所带班级风气正、学风浓,班级量化考核成绩在全年级名列前茅,所带班级获得过“先进班集体”称号。

    5、完成2012-2013学年度相应职级教科研任务。

    三、评选比例

    优秀教师、优秀辅导员(班主任)和优秀教育工作者的评选比例均为5%。

    四、评选程序和时间要求

    1、部门评选:8月28日至31日以部门为单位进行评选,8月31日将评选工作总结、评选结果、先进个人登记表(见附件2、3、4)一并报送人事处。优秀教师和优秀辅导员(班主任)须分别由教务处、学工处审核。

    2、学校审批:9月1日,学校审定人选。

    3、公示:9月2日至9月4日,全校公示。

    4、表彰:教师节召开表彰大会。

    五、几点要求

    1、成立工作小组,加强工作领导。独立推荐部门由各部门负责人牵头,组成评选小组,负责本部门的评选工作;联合推荐部门由指定的负责人牵头,相关部门负责人参加,组成评选小组。增强工作透明度,保证评选工作质量。

    2、严格评选条件,从严控制比例。坚决杜绝“轮流坐庄”等走过场现象,坚持实事求是、公平公正、优中选优、宁缺勿滥的原则,切实把优秀人员选拔出来。各部门先进个人的推荐名额不得突破比例。如推荐到学校的人选不符合评先条件,推荐单位不得另换他人,指标直接取消。

    3、严格评选程序,保证工作进度。

    附件:1、《各部门先进个人推荐名额分配表》

    2、《襄阳职业技术学校优秀教师登记表》

    3、《襄阳职业技术学校优秀教育工作者登记表》

    4、《襄阳职业技术学校优秀辅导员(班主任)登记表》

    2013年8月27日

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